Consumo Sustentável, Comportamentos pró-ambientais e estilos de vida
Código
73220106
Unidade Orgânica
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Departamento
Sociologia
Créditos
10
Professor responsável
Iva Miranda Pires
Horas semanais
2
Língua de ensino
Português
Objectivos
É reconhecido que parte dos problemas ambientais que as sociedades contemporâneas enfrentam resulta de padrões de consumo não sustentáveis que se generalizaram nos países mais desenvolvidos. Essa situação irá agravar-se com a emergência de classes médias nos países com economias em franco crescimento, como a Índia, a China ou o Brasil que tendem a copiar os modelos de comportamento e de consumo das classes médias dos países desenvolvidos. O estilo de vida e os padrões de consumo típicos da América do Norte e da Europa estão a globalizar-se no século XXI, o que não é sustentável e
implica um processo de mudança. Impor limites ao crescimento ou ao consumo em países que estão a iniciar o seu processo de desenvolvimento e que têm ainda pegadas ecológicas muito inferiores à dos países da OCDE levanta questões éticas e de equidade. Mas como envolver os consumidores dos países desenvolvidos em iniciativas de promoção do desenvolvimento sustentável sem limitar a sua liberdade de escolha?
Pré-requisitos
Conteúdo
Nesta unidade curricular pretende-se introduzir um tema considerado relevante para a promoção do desenvolvimento sustentável o do consumo (in)sustentável e outros temas com ele relacionados como a mudança para estilos de vida mais sustentáveis e mudanças nos processos de produção, de comércio e dos padrões de mobilidade.
Pretende-se que os alunos compreendam e discutam, de forma crítica, as questões éticas, sociais, económicas e ambientais que decorrem deste processos de mudanças, bem como a definição de políticas de incentivo à mudança, os principais actores sociais envolvidos e as barreiras que os condicionam.
Bibliografia
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Jackson, T. (2007). Sustainable Consumption, in Atkinson, G (et all) Handbook of Sustainable Development. London: E. Elgar
Najam, A; Runnals, D; Halle, M,. (2007). Environment and Globalization: Five Propositions, IISD, Paper, 54 pages, IISD.
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Williams, C & Millington, A. (2004). The diverse and contested means of sustainable development, The Geographical Journal, 170(2): 99-104.
Método de ensino
Introdução aos temas e discussões orientadas. Leitura e discussão de documentos distribuídos aos alunos.
Método de avaliação
A avaliação será baseada num trabalho escrito de investigação sobre um tema acordado com o docente que deverá ser objecto de apresentação oral e discussão, envolvendo todos os alunos, sobre a definição do problema, modo de abordagem, metodologia utilizada, e principais conclusões.