Universidade Nova de Lisboa

Universidade Nova de Lisboa

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

Cânone Literário do Português - 2. semestre

Código

722091123

Unidade Orgânica

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas

Departamento

Estudos Portugueses

Créditos

10

Professor responsável

Gustavo Rubim

Horas semanais

3 letivas + 1 tutorial

Língua de ensino

Português

Objectivos

Os estudantes deverão ficar a conhecer a história do debate moderno sobre o cânone da Literatura Portuguesa, desde o início do séc. XIX até à atualidade, bem como algumas referências sobre debates similares noutras literaturas em Português.

Pretende-se que se tornem aptos a reconhecer a dimensão institucional e histórica da estabilização de um cânone nacional e que desenvolvam particular competência na análise crítica das polémicas suscitadas pela regular revisão imprescindível à própria constituição do cânone.

Pré-requisitos

Não aplicável

Conteúdo

1. A instituição da modernidade: cânone, história e nação.

a) Alexandre Herculano e a instituição da literatura portuguesa;

b) Antero de Quental e a filosofia da história literária portuguesa;

c) Teófilo Braga e a história antropológica da literatura portuguesa;

d) De Fernando Pessoa a António Ramos Rosa: teoria e política da modernidade

poética «portuguesa».

2. Canonizações do «povo».

a) Almeida Garrett e o campo filológico do Romanceiro;

b) Neo-realismo e etnografia: dois livros de Alves Redol («Glória» e «Gaibéus») e o

problema da relação com a literatura;

3. Contra-cânones no séc. XX.

a) Subversão e reinstauração do cânone na prática e na teoria surrealista;

b) Cânones alternativos: o caso de Herberto Helder e das «vozes comunicantes da

poesia moderna portuguesa»;

c) O modernismo enquanto problema de cânone

Bibliografia

Braga, Teófilo, História da Literatura Portuguesa, INCM, 2005.

Garrett, Almeida, Romanceiro, Ulisseia, 1997.

Helder, Herberto, Edoi Lelia Doura - Antologia das Vozes Comunicantes da Poesia

Moderna Portuguesa, Assírio & Alvim, 1985.

Herculano, Alexandre, Opúsculos, vol. V, Presença, 1985.

Lourenço, Eduardo, Tempo e Poesia, Gradiva, 2003.

Pessoa, Fernando, Crítica, Assírio & Alvim, 2000.

Redol, Alves, Glória, Caminho, 2004.

Redol, Alves, Gaibéus, Caminho, 2011.

Rosa, António Ramos, Poesia, Liberdade Livre, 1962.

Método de ensino

A aula inclui um período inicial de exposição, pelo professor, de uma lição sobre o tópico e os textos anunciados, seguido de um período de debate e esclarecimento com os estudantes.

Método de avaliação

A avaliação formal inclui uma breve exposição oral individual (valendo 30% da avaliação global) e um ensaio final (valendo 70% da avaliação global) sobre textos incluídos neste programa ou com ele estreitamente relacionados. O ensaio deverá ter dimensão adequada à publicação em revista especializada, submetendo-se às respetivas regras de elaboração académica.

Cursos