I. Conteúdos/temas:

AULAS TEÓRICAS/PRÁTICAS-Biologia Desenvolvimento Embrionário História

Horário: Quintas – Feiras das 9h:00-11h:00

	Temas
1ª Aula Teórica 01/3	- Introdução à Biologia do Desenvolvimento e perspectiva histórica. Características comuns em desenvolvimento: desenvolvimento inicial, eixos e simetria, movimentos morfogenéticos. Abordagens experimentais mais comuns nos diferentes modelos. Scott Gilbert: Developmental Biology (2013), Capítulos 1, 3 J. Slack: Ess. Dev. Biology (2006), Capítulos 1-2-4
2º Aula Teórica 08/3	- Estrutura dos gâmetas, espermatogénese, oogénese. Fertilização. - Animais modelo mais utilizados em estudos de Biologia do Desenvolvimento. Primeiras etapas do desenvolvimento embrionário em vertebrados. A gastrulação e estabelecimento dos eixos. Scott Gilbert: Developmental Biology (2013), Capítulos 4, 8 J. Slack: Ess. Dev. Biology (2006), Capítulos 2, 6-10
3ª Aula Teórica 15/3	- Primeiras etapas do desenvolvimento embrionário em vertebrados – cont. - Principais momentos do desenvolvimento inicial humano e correlação comparativa com os outros animais modelo. Scott Gilbert: Developmental Biology (2013), Capítulos 8, 9 J. Slack: Ess. Dev. Biology (2006), Capítulos 6-10 Larsen’s Human Embryology (2009), Capítulos 1-3
4ª Aula Teórica 22/3	-  Fases iniciais do desenvolvimento de invertebrados, o exemplo da Drosophila. Os gradientes morfogenéticos e o estabelecimento de padrões de desenvolvimento embrionário. Scott Gilbert: Developmental Biology (2013), Capítulo 6
5ª Aula Teórica 05/4	- Estabelecimento dos folhetos embrionários: ectoderme; mesoderme; e endoderme. Formação dos eixos embrionário Dorsal-Ventral. A diferenciação celular e controlo da expressão genética. Gilbert: Developmental Biology (2013), Capítulos 8-9 J. Slack: Ess. Dev. Biology (2006), Capítulos 7-10 Larsen’s Human Embryology (2009), Capítulo 3
6ª Aula Teórica 12/4	- Formação dos eixos embrionários Anterior-Posterior e Esquerdo-Direito. O papel do nó e dos cílios no estabelecimento das assimetrias L-R. A diferenciação celular e controlo da expressão genética. Gilbert: Developmental Biology (2013), Capítulos 8-9 J. Slack: Ess. Dev. Biology (2006), Capítulos 7-10 Larsen’s Human Embryology (2009), Capítulo 3
7ª Aula Teórica 19/4	- Formação e diferenciação do tubo neural. Eixo D-V e A-P. Migração e diferenciação da crista neural. Doenças humanas associadas. Gilbert: Developmental Biology (2013), Capítulos 10-11 J. Slack: Ess. Dev. Biology (2006), Capítulo 14 Larsen’s Human Embryology (2009), Capítulo 4
8ªAula Teórica 26/4	- Desenvolvimento da Mesoderme. Somitogénese e Miogénese. Formação e padronização dos sómitos. Desenvolvimento dos membros e órgãos. Malformações cardíacas e doenças humanas. Principais vias de sinalização envolvidas no desenvolvimento embrionário. Gilbert: Developmental Biology (2013), Capítulos 12-14 J. Slack: Ess. Dev. Biology (2006), Capítulo 15 Larsen’s Human Embryology (2009), Capítulo 12
9º Aula Teórica 10/5	– Evolução e desenvolvimento. O código Hox e o seu papel numa perspectiva evolutiva. Implicações biomédicas da Biologia do Desenvolvimento. Gilbert: Developmental Biology (2013), Capítulo 20 J. Slack: Ess. Dev. Biology (2006), Capítulos 18, 20
10ª Aula Teórica 17/5	- Desenvolvimento pós-embrionário. Células estaminais e homeostase. Envelhecimento. Gilbert: Developmental Biology (2013), Capítulos 16, 17 J. Slack: Ess. Dev. Biology (2006), Capítulo 18
11ª Aula Prática 24/5	- Observação de embriões de modelos animais em desenvolvimento.
12ª Aula Prática 07/6	- Observação de embriões de modelos animais em desenvolvimento.
13ª Aula Teórica/Prática 14/6	- Apresentação de artigos ou temas pelos alunos.
14ª Aula Teórica/Prática	- Apresentação de artigos ou temas pelos alunos.

Bibliografia

- Developmental Biology, 10th Edition (2013). Scott F. Gilbert, Sinauer Associates

- Larsen’s Human Embryology, Gary Schoenwolf, Steven Bleyl, Philip Brauer and Philippa Francis-West. Churchill Livingstone, 4^th Edition, 2009.

- Essential Developmental Biology, 2^nd Rev. Edition, 2006. Jonathan M. W. Slack. Blackwell Publishing,

Método de ensino

As primeiras 10 aulas serão teóricas e servirão para os docentes apresentarem os conteúdos desta UC (cada aula corresponde a duas sessões de 50 min). A aula seguinte será prática (aprox. 2 hrs)  e permitirá aos alunos observar o desenvolvimento embrionário de animais modelo. As seguintes 3 aulas serão teórico-práticas (cada aula terá duas sessões de 50 min). Em duas dessas aulas os alunos serão divididos em grupos e cada grupo apresentará um artigo científico relacionado com os temas da UC. Na última aula serão discutidos os conceitos e mecanismos fundamentais da Biologia do Desenvolvimento que foram abordados nas várias aulas.

Método de avaliação

a) Formas de avaliação:

     - 75% Por avaliação final (“exame”)

     - 25% Por avaliação das apresentações de artigos

b)  Os critérios de avaliação serão as notas no exame, relatório e apresentações. A presença nas aulas teóricas é facultativa mas a presença nas aulas prática e teórico-práticas é obrigatória.

c) No exame escrito os alunos têm de obter aprovação a 47,5% da classificação do teste (equivalente a 9,5 valores em 20,0).

d) As avaliações práticas dos anos letivos anteriores não são válidas.

e) A calendarização das avaliações (data, hora e local) será divulgada on-line na página da faculdade (Moodle).

f) Os procedimentos para consulta de prova serão divulgados on-line  (Moodle).

Cursos

• Mestrado Integrado em Medicina